OBJETIVO: Demonstrar a existência de ar no solo e a importância da presença deste para os organismos vivos do solo.

MATERIAL NECESSÁRIO PARA A EXECUÇÃO DA ATIVIDADE:

• Recipientes transparentes;

• Torrões de solo. As amostras de solo devem manter sua estrutura original e devem ser coletadas em um barranco, preferencialmente da camada mais superficial do solo, pois esta é geralmente mais porosa;

• Água.

PROCEDIMENTOS: com os torrões secos mantendo suas estruturas, utilize um recipiente e encha-o cuidadosamente com água. Em seguida, coloque o torrão de solo seco no recipiente. Lembre-se de que o torrão precisa estar completamente seco para que o experimento funcione adequadamente. Observe a formação de bolhas de ar. Caso alguns alunos não consiga observar o fenômeno na primeira tentativa, recomenda-se refazer o experimento com outros torrões secos.

CONCLUSÃO: O experimento demonstra a presença de ar no solo por meio das bolhas observadas. Antes de o solo ser submerso, o ar ocupava os poros. Após a submersão, a água se infiltra e ocupa os espaços anteriormente preenchidos pelo ar. 

A parte gasosa do solo, conhecida como ar do solo, possui composição semelhante à do ar atmosférico, porém com algumas diferenças marcantes: apresenta maior concentração de dióxido de carbono (CO₂) e menor teor de oxigênio (O₂). A quantidade de ar presente no solo varia conforme o teor de umidade, já que o ar ocupa os poros que não estão preenchidos por água. A principal fonte de CO₂ no solo é a respiração dos microrganismos ali presentes. Em geral, o ar do solo pode conter até 1% de CO₂, enquanto no ar atmosférico essa concentração gira em torno de 0,03%. 

Os poros do solo são divididos: macroporos, com diâmetro superior a >0,05 mm, e microporos, <0,05mm diâmetro inferior a essa medida. Os microporos são essenciais para a retenção e o armazenamento de água no solo, enquanto os macroporos desempenham papel fundamental na infiltração da água, na redistribuição rápida e na aeração. De modo geral, solos argilosos, ricos em partículas menores que <0,002 mm, tendem a apresentar alta microporosidade. Já os solos arenosos, compostos majoritariamente por partículas maiores que >0,05 mm, são caracterizados por elevada macroporosidade. 

O solo, comparado a uma esponja devido à sua porosidade, contém microporos, que retêm água pois a água é retida com mais força nos poros menores: nos poros maiores, a própria gravidade a remove; nos menores, a água não é tão disponível para as plantas, predominam a retenção da água por adsorção e a condutividade capilar, enquanto a infiltração e o arejamento (trocas gasosas) diminuem. macroporos, responsáveis pela infiltração e pela aeração.

O ar do solo é tão importante quanto a água, pois é essencial para a respiração de plantas e organismos, além de ser indispensável nos processos pedogenéticos (formação do solo).

Solos compactados, devido a atividades humanas, animais ou veículos, apresentam redução dos macroporos, o que dificulta a entrada de água e oxigênio, prejudicando o desenvolvimento de plantas e organismos. Essa compactação também pode levar a outros problemas, como erosão. Assim, destaca-se a relação entre a porosidade do solo e sua capacidade de manter o equilíbrio hídrico e gasoso, aspectos fundamentais para a saúde ecológica e a formação do solo.

Embora os solos argilosos geralmente apresentem alta microporosidade devido ao predomínio de partículas muito pequenas, eles também podem desenvolver significativa macroporosidade quando possuem boa estrutura, resultante da agregação das partículas. Essa estrutura favorece a formação de espaços maiores, por onde as raízes das plantas conseguem crescer com mais facilidade, aproveitando os macroporos como caminhos preferenciais. 

EXERCICÍOS: 

1. (V/F) A principal fonte de dióxido de carbono (CO₂) no solo é a fotossíntese realizada pelas plantas.
Gabarito: Falso

Correção: é a respiração dos microrganismos do solo.

2. (Múltipla escolha) Qual das alternativas indica corretamente a função dos macroporos do solo?
a) Retenção de nutrientes
b) Armazenamento de água por capilaridade
c) Infiltração de água e aeração
d) Fixação de minerais
Gabarito: c) Infiltração de água e aeração

3. (V/F) Solos compactados possuem menos macroporos, dificultando a infiltração de água e a respiração das raízes.
Gabarito: Verdadeiro

4. (Múltipla escolha)
Comparado ao ar atmosférico, o ar do solo possui:
a) Maior concentração de oxigênio
b) Menor concentração de dióxido de carbono
c) Menor concentração de oxigênio e maior de CO₂
d) Mesma composição de gases
Gabarito: c) Menor concentração de oxigênio e maior de CO₂

5. (V/F) Os solos argilosos, mesmo com partículas pequenas, nunca possuem macroporos.
Gabarito: Falso

Correção: solos argilosos podem desenvolver macroporos quando têm boa estrutura.

6.Explique por que surgem bolhas quando o solo seco é submerso em água.
Gabarito esperado: Porque o ar presente nos poros do solo é deslocado pela água que está se infiltrando, formando bolhas visíveis na superfície.

7.Qual a importância do ar do solo para a vida vegetal e microbiana?
Gabarito esperado: O ar do solo é essencial para a respiração das raízes das plantas e dos microrganismos do solo. Ele também participa de processos pedogenéticos, importantes para a formação e manutenção da fertilidade do solo.

8.Descreva a diferença entre microporos e macroporos no solo, incluindo suas funções principais.
Gabarito esperado: Microporos têm diâmetro <0,05 mm e são responsáveis pela retenção de água. Macroporos têm diâmetro >0,05 mm e permitem a infiltração de água e a entrada de ar no solo.

9.Como a compactação do solo pode afetar o crescimento das plantas?
Gabarito esperado: A compactação reduz os macroporos, dificultando a entrada de água e ar no solo, o que prejudica o crescimento das raízes, a respiração dos organismos e pode levar à erosão.

10.Explique por que solos argilosos, mesmo com partículas muito pequenas, podem ter boa aeração quando possuem estrutura adequada.
Gabarito esperado: Porque a agregação das partículas pode formar espaços maiores (macroporos), o que favorece a infiltração de água e o crescimento das raízes, melhorando a aeração mesmo em solos com alta microporosidade.

REFERÊNCIAS: 

LIMA, Marcelo Ricardo de (ed.). Experimentos na educação em solos. 2020. Disponível em: Experimentos na educação em solos (ufpr.br) Acesso em: 28 set. 2024.

LEPSCH, Igor F.. 19 lições e pedologia. 2021. Disponível em: https://pt.scribd.com/document/444896278/19-Licoes-da-Pedologia-Igo-F-Lepsch-pdf. Acesso em: 07 jul. 2025. 

Autores : 

• PINHO, Leandro Glaydson da Rocha.

• TAVARES, Mikaela da Silva.

• SIAN, Andressa Racaneli.

• BARTELS, Júlia Mantovanelli.

• STABNOW, Crislainy Morosini.

• MARTINS, Lázaro Oliveira Freitas.