OBJETIVO: Demonstrar que o solo apresenta diferentes cores e discutir as possíveis origens dessas variações. 

MATERIAIS NECESSÁRIOS PARA EXECUÇÃO DA ATIVIDADE: 

• Amostras de solos diferentes com diferentes cores;

• folhas de jornal;

• recipientes pequenos com tampa;

• etiquetas.

PROCEDIMENTOS: Os alunos podem trazer diferentes amostras de solos e seus respectivos horizontes, coletados nas proximidades de suas casas. O professor deve incentivá-los a buscar solos com cores variadas, para evitar que todos tragam apenas amostras do horizonte A, que costuma ser mais escuro. Com essas amostras, os alunos poderão formar uma colorteca, ou seja, uma coleção de cores de solos.

Primeiramente, as amostras de solo devem ser deixadas para secar sobre uma folha de jornal, garantindo que o solo esteja em condições adequadas para armazenamento e análise. Após a secagem, as amostras podem ser guardadas em frascos plásticos com tampas, pois esses frascos são mais resistentes e difíceis de quebrar. É importante adicionar uma pequena etiqueta externa ao frasco, indicando o local de coleta da amostra e o horizonte ou a profundidade de onde o solo foi retirado. Essa identificação facilita a discussão sobre as cores encontradas nas amostras.

As amostras podem ser organizadas em uma caixa, permitindo seu uso em outras aulas. Após o armazenamento, o professor deve discutir com os alunos as variações de cores observadas nos solos. Seria interessante utilizar a Carta de Munsell para classificar as cores dos solos, proporcionando uma análise mais detalhada e permitindo que os alunos compreendam melhor as diferenças nas tonalidades encontradas.

CONCLUSÃO: Os principais pigmentos responsáveis pela cor dos solos são a matéria orgânica e os compostos de ferro (Fe). Esses pigmentos atuam sobre um fundo branco proporcionado pelos silicatos.

O ferro pode ocorrer em diferentes formas, influenciando diretamente a coloração do solo:

Fe(II) — CINZENTO → Fe(III) — AMARELO α-FeOOH (Goethita – Gt) → Fe(III) — VERMELHO α-Fe₂O₃ (Hematita – Hm) 

De modo geral, a cor do solo está associada a fatores como:

drenagem, teor de matéria orgânica, forma e quantidade de ferro, fixação de fósforo e nível de fertilidade. 

Quanto maior a quantidade de matéria orgânica, mais escuro tende a ser o solo. Essa coloração pode indicar aspectos positivos, como boas condições de fertilidade e alta atividade microbiana. No entanto, também pode refletir condições desfavoráveis à decomposição da matéria orgânica, como temperaturas baixas, baixa disponibilidade de nutrientes, falta de oxigênio ou outros fatores que inibem a ação dos microrganismos decompositores.

É importante destacar que muitos solos escuros apresentam baixa fertilidade natural. Além disso, nem todo solo escuro é classificado como orgânico. O horizonte A, localizado na parte superior do perfil do solo, costuma ser mais escuro por conter maior quantidade de matéria orgânica fresca, oriunda de restos de plantas e animais. Apesar disso, esse horizonte ainda é predominantemente mineral. Os horizontes inferiores (B e C) também podem conter matéria orgânica, mas em proporções menores, o que os torna, em geral, mais claros.

Os latossolos, ricos em óxidos de ferro, apresentam colorações que não refletem seu teor de matéria orgânica. Por exemplo, solos com diferentes quantidades de matéria orgânica podem ter a mesma cor vermelho-escuro devido à presença de hematita. Apenas 1 a 2% de hematita finamente pulverizada é suficiente para dar essa tonalidade avermelhada ao solo.

Por isso, a cor escura está mais relacionada ao teor de matéria orgânica em solos que não contêm hematita, onde a matéria orgânica influencia melhor a coloração. Já solos como os vertissolos podem ser muito escuros mesmo apresentando baixo teor de matéria orgânica.

Solos ricos em quartzo na fração mineral tendem a apresentar coloração clara, especialmente quando são arenosos, a menos que contenham matéria orgânica em quantidade suficiente para escurecê-los.

As colorações amareladas e avermelhadas predominantes no horizonte B dos solos brasileiros estão essencialmente associadas a dois componentes: a goethita, responsável pela tonalidade amarela, e a hematita, que confere a coloração vermelha, um exemplo são os solos popularmente chamados de "terra roxa", originados a partir de rochas ígneas básicas, como o basalto.

os solos mais vermelhos, mais ricos em óxidos de Fe, têm também, em geral, maiores teores de elementos-traço e de fósforo total 

Em relação à drenagem, em condições de excesso de água o ambiente torna-se redutor, favorecendo a conversão de Fe(III) em Fe(II). Nessa situação, a coloração do solo tende a ser cinzenta (gleizada), podendo apresentar manchas de outras cores, resultando em um aspecto mosqueado.

Mesmo após a drenagem, as cores gleizadas podem permanecer, indicando que o solo já passou por condições de saturação. A cor cinzenta está associada à ausência de ferro oxidado (Fe(III)). Quando há redução completa dos óxidos de ferro — seja por condições naturais ou por tratamento com substâncias redutoras — a massa do solo adquire coloração cinzenta, com ou sem presença de ferro reduzido (Fe(II)).

Elementos como manganês (Mn) e cobalto (Co) têm comportamento semelhante ao do ferro. Por isso, em solos gleizados que passam a ser bem drenados, pode ocorrer deficiência de Mn e Fe em plantas e de Co em animais.

Um solo bem drenado permite fácil infiltração da água e mantém boa aeração. Já em solos mal drenados, é comum que um ou mais horizontes apresentem coloração acinzentada, indicativa de ambientes saturados, onde o ferro é removido (lavado), resultando na perda das cores avermelhadas ou amareladas.

Por fim, a coloração branca ou acinzentada também pode estar relacionada à presença de minerais silicatados na fração argilosa do solo, especialmente em regiões com baixa concentração de matéria orgânica ou onde o intemperismo é mais intenso.

EXERCICÍOS:

1. (V/F) A cor escura do solo é sempre um indicativo de alta fertilidade.
Gabarito: Falso

Solos escuros podem ter baixa fertilidade natural, apesar da coloração.

2. (Múltipla escolha) A cor avermelhada dos solos é geralmente associada à presença de:
a) Quartzo
b) Óxidos de ferro, como a hematita
c) Matéria orgânica em decomposição
d) Minerais silicatados
Gabarito: b) Óxidos de ferro, como a hematita

3. (V/F) A cor do horizonte A tende a ser mais escura devido à presença de matéria orgânica fresca.
Gabarito: Verdadeiro

4. (Múltipla escolha) Assinale a alternativa que representa uma condição que pode escurecer o solo, mesmo sem indicar boa fertilidade:
a) Alta drenagem
b) Alta presença de quartzo
c) Baixa atividade microbiana e pouca oxigenação
d) Alta concentração de hematita
Gabarito: c) Baixa atividade microbiana e pouca oxigenação

5. (V/F) Solos mal drenados frequentemente apresentam coloração acinzentada por conta da remoção de ferro.
Gabarito: Verdadeiro

6.Explique por que nem todo solo escuro é considerado fértil.
Gabarito esperado: Porque a cor escura pode ser causada por acúmulo de matéria orgânica que não está sendo decomposta devido a condições desfavoráveis, como frio, falta de oxigênio ou baixa atividade microbiana, o que não garante alta disponibilidade de nutrientes.

7.Quais são as principais cores observadas nos solos e o que elas indicam?
Gabarito esperado:

• Escura: presença de matéria orgânica
  
  

• Vermelha: óxidos de ferro como hematita
  
  

• Amarela: goethita
  
  

• Cinza/branca: má drenagem ou minerais silicatados
  
  

• Clara: alto teor de quartzo ou pouco material orgânico
  
  

8.Descreva a relação entre a drenagem do solo e sua coloração.
Gabarito esperado:Solos bem drenados mantêm suas cores naturais (vermelho, amarelo). Já solos mal drenados perdem essas cores devido à lavagem dos óxidos de ferro, ficando acinzentados ou esbranquiçados.

9.Qual horizonte do solo tende a ser mais escuro e por quê?
Gabarito esperado: O horizonte A, por conter maior acúmulo de matéria orgânica fresca proveniente de resíduos vegetais e animais.

10.Explique por que solos arenosos ricos em quartzo tendem a apresentar coloração clara.
Gabarito esperado: Porque o quartzo é um mineral claro e pouco altera a cor do solo, especialmente quando há baixa quantidade de matéria orgânica para escurecê-lo.

REFERÊNCIAS: LIMA, Marcelo Ricardo de (ed.). Experimentos na educação em solos. 2020. Disponível em: Experimentos na educação em solos (ufpr.br) Acesso em: 28 set. 2024.

RESENDE, Mauro; CURI, Nilton; REZENDE, Sérvulo Batista de; CORRêA, Gilberto Fernandes. Pedologia base para a distinção em ambientes. 2007. Disponível em: https://pt.scribd.com/document/735114340/Livro-Pedologia-Base-para-a-distincao-de-ambientes. Acesso em: 7 jul. 2025. 

Autores : 

• PINHO, Leandro Glaydson da Rocha.

• TAVARES, Mikaela da Silva.

• SIAN, Andressa Racaneli.

• BARTELS, Júlia Mantovanelli.

• STABNOW, Crislainy Morosini.

• MARTINS, Lázaro Oliveira Freitas.